place réelle , symbolique de chacun chez l'assistante matern

S'agissant d'enfants d'âges diffé­rents, tous vont devoir partager le même espace et des temps communs en s'étayant sur une même personne.
(Ils devront aussi la partager! !!).
Partager ne peut se concevoir que lorsqu'il n'y a pas à craindre d'être envahi ou confondu.
Par ailleurs on ne peut pas demander de partager à un enfant qui n'en est pas encore capable du fait de son âge ou de dif­ficultés psychiques.
Un enfant de deux ans acceptera peut-être parfois de partager très momentanément un jouet, c'est pour lui une très grande contrainte qu'il ne comprend que très difficilement.
Par contre un enfant de huit ans peut y trouver un plaisir vertueux et celui de quinze ans une contrainte insupportable ou une complicité agreable .
on comprend donc que demander aux enfants de partager l'espace, le temps, des activités et des adultes doit être modulé et qu'il faut être accompagné par l'adulte pour accep­ter de partager avec d'autres.
Pour mieux vivre ensemble, les enfants doivent connaître leur place et qu'elle leur soit reconnue par tous.
Ils ne le peuvent que lorsque l'assis­tante maternelle reconnaît et amé­nage la place réelle et symbolique de chacun.

eh oui il faut aménager une place réelle à chacun

qu'entends-tu par place réelle et symbolique ?

MErci de nous faire réflechir :)

une place réelle à chacun c'est à dire respecter le rythme et le développement de chaque enfant, ne pas vouloir qu'un enfant prête un jouet à un autre enfant si celui ci n'est pas en âge de comprendre le partage, etc...